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Obiettivi

IL “LEONARDO DA VINCI”: LE SUE FINALITà ED I SUOI OBIETTIVI

L’Istituto, come ogni liceo scientifico, mira prevalentemente alla formazione dell’intelletto, senza, però, mai perdere di vista le altre sfere dell’uomo nella sua totalità e poliedricità. Esso, perciò, si propone di trasmettere e promuovere non soltanto conoscenze, ma anche valori ed abilità. I suoi obiettivi possono essere così classificati:

obiettivi di contenuto (dimensione culturale): conoscenza delle scienze, delle arti, delle lettere, del pensiero umano nel loro divenire storico, in un quadro epistemologico il più possibile preciso;
obiettivi metodologici (dimensione operativa): abito alla ricerca, classificazione, interpretazione, organizzazione delle informazioni con l’attivazione paritetica dei processi di astrazione (dalla realtà al pensiero) e di concretizzazione (dalle idee alle cose);
obiettivi a lungo termine (dimensione etico-sociale): educazione ai valori in un’ispirazione democratica ed interculturale, finalizzata ad un inserimento consapevole, attivo, originale, collaborativo nelle diverse condizioni dell’ambiente familiare, professionale e sociale

I predetti obiettivi comportano l’adozione di una pedagogia fondata non più sulla teorizzazione di finalità generiche, ma sulla prefigurazione di risultati ben precisi in termini di “disposizioni”(capacità di essere ed operare; qualità rilevanti, positive e permanenti), non soltanto di “stati d’essere”. Il “sistema di disposizioni” che la Scuola si propone di attivare è riassunto nel profilo di un diplomato che possegga un solido patrimonio di conoscenze su cui e con cui sappia effettuare le seguenti operazioni culturali: comprendere (“mettere in relazione con”), applicare (“utilizzare in contesti diversi”), analizzare (“disaggregare i dati di un problema negli elementi costitutivi”), sintetizzare (“rielaborare in modo personale” : per es. riprodurre i dati strutturali di un testo in un testo nuovo, originale), valutare (“esprimere, motivatamente, considerazioni, giudizi, argomentazioni”).

OBIETTIVI A LUNGO TERMINE

Acquisizione di un’autonoma identità personale
Accettazione degli altri e delle diversità
Accettazione delle regole della vita associata
Consapevolezza del divenire storico e della sua complessità
Capacità di decentramento sulle problematiche sociali, politiche, economiche, anche a livello europeo e mondiale
Consapevolezza dei diritti/doveri propri ed altrui
Capacità di orientarsi, operare scelte, assumere decisioni

OBIETTIVI METODOLOGICI (COMPETENZE E CAPACITA’)

Fruizione e produzione corrette di messaggi verbali in lingua italiana
Comprensione, interpretazione, analisi, produzione di messaggi in lingua straniera
Comprensione, interpretazione, analisi, produzione di messaggi non verbali
Comprensione e comparazione di situazioni, istituzioni ed eventi storico-sociali vicini e lontani nel tempo e nello spazio
Capacità di operazioni logiche formali astratte e di operazioni divergenti nei diversi campi delle discipline di studio
Comprensione di situazioni problematiche ed individuazione di strategie di soluzione
Capacità di riflessione personale e di pensiero critico
Uso di strumenti di consultazione e di ricerca
Acquisizione di un metodo di studio, di ricerca, di autoapprendimento continuo
Capacità di acquisire, elaborare, valutare dati ed informazioni relativi ai saperi delle discipline di competenza
Acquisizione di abilità di progettazione e di programmazione in ordine alle aree disciplinari di competenza

Per il conseguimento dei predetti obiettivi, il “Leonardo da Vinci” è impegnato nella realizzazione di un proprio progetto educativo che, nel più rigoroso rispetto degli obiettivi e degli standard previsti dagli ordinamenti scolastici nazionali, dia risposte stimolanti alle esigenze culturali e formative degli alunni:

improntando la propria attività didattica alle esigenze della scientificità del sapere e della qualità dell’apprendimento, in un clima di intensa laboriosità;
promuovendo lo sviluppo di una cultura diffusa della legalità e di una coscienza storica del patrimonio dei valori che fondano la comunità nazionale e, nel contempo, una migliore conoscenza del contesto civile, sociale e produttivo del territorio;
elaborando un piano annuale di attività di accoglienza e di supporto che agevolino il cammino scolastico degli allievi;
integrando i piani di studio curriculari con attività elettive che amplino ed approfondiscano conoscenze, valorizzino interessi;
favorendo tutte le iniziative che realizzano la funzione della scuola come centro di promozione culturale, sociale e civile del territorio.

A tal fine:

promuove la formazione continua e l’aggiornamento del proprio personale e ne incentiva la progettualità;
favorisce l’iniziativa e le capacità operative degli studenti;
ricerca, stimola, valorizza l’apporto e la collaborazione degli enti locali, delle altre istituzioni, delle associazioni culturali e di volontariato.

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